Idees Magistrals per Infantil

Posts Tagged ‘Conferències

Un altre dels grans atractius d’Expodidàctica i que ens recorda que l’educació  del futur ja és aquí, va ser la Mesosfera també anomenada taula de coneixement o taula màgica.

Es tracta d’una gran pantalla tàctil rodona, amb disseny futrista,  que permet interactuar alhora uns 8-10 nens/es. L’avantatge que té sobre altres recursos digitals interactius, és que no ofereix continguts sinó que allotja les funcionalitats necessàries per a que els coneixements siguin generats pel grup. És a dir, el joc l’inventen els educadors i ells han de fer que l’activitat sigui estimulant.

La superfície de la taula disposa de tres paletes: cromàtica, lingüística i musical, que permeten introduir continguts a través del teclat i desplaçar-los tocant la pantalla. S’hi poden agregar imatges amb un llapis USB i es pot gravar la sessió en una altra banda.

El col·legi del futur és un lloc hipertecnològic sense guixos ni pissarres verdes, ni tan sols quaderns, on els nens fan coses com ara interactuar digitalment amb els seus mestres, menjar sempre productes ecològics i llegir els clàssics en una tauleta electrònica. Per fer un dibuix utilitzen retoladors ergonòmics, i al sortir de la sala deixen l’ordinador carregant-se en un armari especial. Abans o després del pati, a més a més, són conduïts a una habitació fosca per jugar, i aprendre jugant, amb una màquina que respon al nom formidable de taula d’aprenentatge lúdica interactiva, una mena de consola gegant amb una gran pantalla al mig dissenyada per incentivar una altra cosa que també té un nom força impressionant: la intel·ligència múltiple infantil.

La mesosfera va triomfar a Expodidàctica 2010 no només per la curiositat dels visitants, que s’hi van acostar, van fer preguntes interessant-s’hi i van tocar-la, no només perquè els seus aires galàctics la van convertir en l’objecte més exòtic de tot el saló, sinó també perquè va ser considerada un dels productes més innovadors, didàctics i creatius de la fira, i va ser guardonada amb un dels anomenats Premis Innova (igual que el projecte Toktok, una comunitat educativa on-line per a nens hospitalitzats). El futur és una taula que ensenya als nens a pensar.

Projecte en proves:  la mesosfera és un invent tan recent que encara es desconeixen totes les aplicacions possibles, personalment, tot i que no he trobat cap material per a Infantil, penso que aquest podria esdevindre una eina amb gran potencial per a Educació Infantil, donat que és visual, tàctil i molt intuitiva. Fins i tot la podrien utilitzar amb facilitat nens de P3.

Vegeu també aquest vídeo que és interessant:

Vídeo Una Taula Màgica de tv3

Adjunto l’article publicat a El País

Utani crea una mesa interactiva para el aprendizaje.

Mesosfera se basa en la teoría de las inteligencias múltiples.

El País. R. BOSCO / S. CALDANA 28/05/2009

El grupo de profesores mira con expectación la mesa sumida en la oscuridad, que se asemeja a la boca de un cráter listo para la erupción. Todos escuchan a Ángel Herráiz, miembro, con Carles Sanz y Xavi Aznal, de Utani Social Lab, creador de Mesosfera, una mesa de aprendizaje lúdico e interactivo, que permite trabajar en grupo cualquier asignatura.

La mesa, basada en la teoría de las inteligencias múltiples del psicólogo Gardener es el fruto de un trabajo de tres años en estrecha colaboración con el colegio Montserrat de Barcelona. En este centro, pionero en la adaptación de las inteligencias múltiples al programa ministerial, la mesa fue testada por 600 alumnos, desde los 2 hasta los 18 años.

En febrero Mesosfera se estrenó en el Centro Andaluz de Arte Contemporáneo de Sevilla, donde la usaron 2.000 estudiantes y medio centenar de profesores. Ahora está en el Laboral de Gijón.

“Mesosfera es una mesa de conocimiento. No ofrece contenidos, sino que alberga las funcionalidades necesarias para que éstos sean generados por el grupo. No es un contenedor de información actualizable, ni un videojuego. El juego se lo inventan los educadores y de ellos depende que la actividad sea más estimulante. Por eso damos talleres previos a los profesores”, explica Herráiz.

Estimular al docente

“Mesosfera es un proyecto educativo, artístico y tecnológico creado para estimular y retar las capacidades básicas innatas de estudiantes con o sin problemas de aprendizaje. El aburrimiento y la desmotivación son la causa del 20% del fracaso escolar en los institutos españoles”, indica Herráiz, padre de tres niños, con los cuales ha probado las deficiencias del sistema educativo.

Fácil e intuitiva, Mesosfera es un puente entre las generaciones informatizadas y un cuerpo docente que debe aprender el mismo lenguaje. La superficie interactiva de la mesa dispone de tres paletas: cromática, lingüística y musical, que permiten introducir contenidos a través del teclado y posteriormente desplazarlos tocando la pantalla. Es posible agregar imágenes, a través de una llave USB y una vez acabada la sesión, se puede grabar un pantallazo y llevárselo.

“Mesosfera habla el lenguaje de las generaciones digitales y no sólo ofrece nuevas fórmulas de aprendizaje, sino que te hace consciente de tu propia evolución”, concluye Herráiz.

MESOSFERA: www.utani.org

Projecte eduCAT 1×1. El Departament d’Ensenyament ha participat a Expodidàctica 2010 explicant al seu estand B223 en que consisteix aquest projecte educatiu.

Aquest forma part del Pla Escola 2.0 que no només implica un portàtil per cada alumne si no que també suposa l’actualització tecnològica de les aules. En aquest estand informaven de com es fa l’acompanyament als centres i la formació específica per a mestres i professors; també de les possibilitats del llibre digital i sobre la tecnificació de les aules. Per a més informació vegeu el següent vídeo:

Projecte eduCAT 1×1

També existeix un web que s’ha convertit en un espai d’acompanyament i formació pel professorat amb informació i recursos però que només és per a centres que formen part del projecte:

http://www.educat1x1.cat/

Us adjunto també la presentació que es va fer servir a les conferències d’AulaTAC a Expodidàctica:

http://www.pangea.org/dim/aulatic2/docs/xabiermujica.ppt

El 20 de març vaig poder assistir a Expodidàctica 2010. Aquesta fira es celebra bianualment a Barcelona i enguany ha rebut a 86.000 visitants.

Expodidàctica mostra les derreres tendències en tecnologia per a les aules com ara: pissarres digitals, pupitres amb ordenador incorporat,  software 3D per explicar química o biologia, llibres digitals, un bolígraf amb microcàmara per escriure sobre paper i projectar les anotacions, plataformes educatives…

Enguany ha tingut especial proptagonisme l’estand B223 on el Departament d’Educació ha apropat els visitants al Projecte eduCAT 1×1. Aquest projecte forma part del Pla Escola 2.0 que no només implica un portàtil per cada alumne si no que també suposa l’actualització tecnològica de les aules. En aquest estand informaven de com es fa l’acompanyament als centres i la formació específica per a mestres i professors; també de les possibilitats del llibre digital i sobre la tecnificació de les aules. (Vegeu la propera entrada del blog per informació més detallada).

Expodidàctica també ha estat el marc del II Congrés DiM Aulatic on s’ha debatut especialment les competències bàsiques que introdueixen el Pla Escola 2.0 i de l’espai Aula TAC, dedicat als centres educatius i al professorat per a l’intercanvi d’experiències d’èxit i bones pràctiques.

Altres estands destacats han estat: Centre de Recursos Educatius ONCE, Associació de Mestres Rosa Sensat, Fundació Pere Tarrés, i d’altres de mobiliari escolars adaptats a les noves tecnologies, tallers, materials escolars com el bolígraf ergonòmic per aprendre a escriure, plataformes educatives i museus.

Però l’autèntica estrella de l’Expodidàctica 2010, ha estat sens subte, la pissarra digital. En comparació a edicions anteriors, enguany han estat molts els estands que oferien informació i la possibilitat d’experimentar amb aquest recurs.

Vaig tindre la sort de poder anar a l’hora de dinar, i amb la poca afluència de persones, en aquesta franja horària, vaig poder experimentar gran varietat de possibilitats que ofereix aquest recurs tan fascinant: projectar un conte infantil, assenyalar o encerclar alguns elements; tapar una part de la pantalla i poder-la retirar lentament, per tal d’esbrinar quin element hi havia amagat; destacar un element amb una rodona, deixant la resta enfosquida; composar una peça musical colocant les notes en un pentagrama i reproduir desprès el so; treballar amb formes predeterminades, tan fàcil com seleccionar la forma desitjada amb el marcador i desplaçar-la cap a la pantalla; dibuix lliure; acolorir; reproduir material multimèdiai podria seguir sense parar!!!

Personalment l’estand que més em va agradar va ser el de l’entrada de Studyplan, ja que utilitzen el software de eBeam, molt senzill d’utilitzar i intuitiu, que el fa ideal per a treballar amb els alumnes d’infantil.

A més a més disposaven d’uns pufs que simulaven una petita aula que van convertir als mestres en alumnes. Creieu-me, va ser molt interessant descobrir la pissarra digital des de la perspectiva dels alumnes i…finalment, quan m’hi van deixar “jugar” em van captivar per sempre!!!

Conclusió: Penso que a partir d’ara, serà per a mi una visita obligada ja que permet obtindre moltíssima informació de les últimes novetats i aplicacions que esdevindran les nostres eines de treball diàries.

Després de la conferència que vam tindre a la URV, penso que podem aprendre molt sobre aquesta actitud envers la vida i les ganes d’aprendre malgrat les dificultats.

Així que he buscat més informació sobre aquest Projecte que porta a terme FreePlay Foundation i que penso que us pot enriquir donat que, a més a més, tots nosaltres hi podem participar solidàriament: Per cada ràdio que comprem la fundació envia una altra al programa de FreePlay Foundation.

FreePlay Foundation està distribuint aquestes ràdios autònomes per paisos com : Ruanda, Níger, Zambia, Mozambique, Indonèsia, Haití… entre d’altres, amb la finalitat de fer arribar  l’educació als nens i joves de les zones més desafavorides que són més vulnerables al virus de la SIDA i a la guerra.

Característiques de la ràdio: És autònoma, no necessita piles ni endolls. Ja que la seva bateria es pot carregar amb una placa solar incorporada o amb una maneta que carrega fent-la girar.

És una ràdio de plàstic molt dur, que pesa uns 2 Kg. Està pensada per a aguantar condicions ambientals dures. És resistent al sol i a la humitat extrems i és fàcil de portar.

Rep FM, AM i ona curta (SW), així que pot rebre emisions de qualsevol part del món. Una curiositat, és que el dial està fet en paper de colors variables per evitar associacions delicades amb partits polítics, moviments o exèrcits.

Si un projecte educatiu, a més a més, és solidari, que més podem demanar?

University of Gdansk (Polònia). Interactive radio onstruction as a tool for education in a remote area.

El passat 11 de març,  els estudiants de Magisteri de la URV matriculats en l’assignatura Noves Tecnologies Aplicades a l’Educació, vam poder gaudir d’aquesta conferència portada a terme per Maria Kreft professora polonesa de la Universitat de Gdansk.

Ens va parlar de com a Zàmbia, concretament al poble de Chikuni utilitzen la ràdio com a recurs educatiu per transmetre els continguts curriculars i informar sobre la SIDA.

El motiu principal d’aquest projecte educatiu és fer arribar l’educació al màxim     d’alumnes possibles, donat l’alt nivell d’absentisme escolar. Gràcies a la ràdio molts nens que no podien assistir a escola (bé per manca de recursos econòmics i materials, llargues distàncies etc…) ara tenen accés al coneixement escoltant les audicions de 30 minuts al costat dels seus mentors.

La manca de recursos és més que evident: No hi ha mobiliari escolar, n’hi que escriuen al terra perquè no tenen papers i en els millors dels casos tenen només un quadern i un llàpis per a tot el curs, no tenen electricitat (per escoltar la ràdio cal donar-li corda)…

Però la lectura positiva que voldria extreure d’aquesta brillant ponència és que ÉS ADMIRABLE VEURE COM SE LES HAN INGENIAT PER COMBATRE LA MANCA DE RECURSOS I ACONSEGUIR L’OBJECTIU PRINCIPAL: ENSENYAR A TOTHOM. Allò de “si la montaña no va a Mahoma, Mahoma va a la montaña”.

Penso que aquesta experiència ens ha obert els ulls a tots, ja que sovint ens queixem que no tenim tots els mitjans que voldriem, però… en realitat, oblidem que el més  importantde tot  és voler ensenyar.


Benvinguts/des a Idees Magistrals!!!

SANT JORDI

No diguis hivern acabat, fins Sant Jordi no hagi estat.

Calendari

Crea els teus contes

WEB D’IL·LUSTRACIONS INFANTILS

Trobareu il·lustracions precioses!!!

Biblioteca Infantil

Poisson Rouge

Entrena amb el ratolí

Plastilina

Ens vestim: anem a…

Orientació Espacial

Frase

Torna aviat

Recomana aquest Blog