Posts Tagged ‘Recursos’
WebQuest per Infantil
Posted on: 1 Abril 2010
En general les WebQuest s’utilitzen més per alumnes de Primària i Secundària que ja saben llegir i escriure. Però Això no vol dir que els alumnes d’infantil no puguin utilitzar aquest recurs tan interessant.
És cert, que no hi ha gaires WebQuest per a Infantil però penso que si substituim el text per imatges o audicions, podrien arribar a fer-les. Vegem-ne 3 exemples:
WebQuest: Els Bolets
WebQuest: Una Passejada pel mar
WebQuest dels Taurons
WebQuest: Entrevista Bernie Dodge.
Posted on: 1 Abril 2010
Aquí teniu una brillant entrevista amb el pare de les WebQuest, per si voleu ampliar horitzons.
Les WebQuest
Posted on: 1 Abril 2010
És una activitat didàctica, creada per Bernie Dodge i Tom March, basada en el desenvolupament de les competències bàsiques, en què es proposa a l’alumne de dur a terme una recerca guiada sobre un tema específic utilitzant, fonamentalment, recursos d’Internet ja preseleccionats , i de transformar posteriorment la informació en un treball personal a través d’un procés d’anàlisi, síntesi i avaluació.
Els alumnes es troben inmersos davant d’una situació-problema que han de solucionar cooperativament. Sovint es planteja com una missió que han de resoldre, investigant en els webs indicats, responent a les preguntes que ajuden a avançar en la comprensió de la situació plantejada i…al final de tot el procés, s’inclou la “gran pregunta”, amb una resposta que no prové directament dels webs consultats. Per aquest motiu, cal que els alumnes integrin tota la informació consultada i n’extreguin les seves pròpies conclusions, i és precisament això, el que fa tan enriquidor aquest recurs educatiu.
Les WebQuest, són una estratègia molt rica en si mateixa, tant per aprendre sobre un tema determinat, com per adquirir les competències i habilitats relacionades amb les TIC i la recerca d’informació. Amb aquest recurs afavorim que els alumnes s’impliquin en tot el procés d’aprenentatge perquè esdevenen protagonistes (a l’inici amb la missió encomenada, durant la recerca d’informació i a les conclusions finals).
Compte!!! Tot i que sovint s’utilitza CAZA DEL TESORO com a sinónim de WebQuest, haig d’aclarir que tenen molt a veure, però que no són ben bé el mateix. La diferència està en que les Caceres del Tresor NO acostumen a proposar la ressolució de cap problema, ni a realitzar conclusions finals (aquestes són característiques de les WebQuest).
Estructura de la WebQuest
Les WebQuest s’estructuren de la següent manera:
1- Introducció: El principal objectiu és introduir a l’alumne en la situació i promoure la motivació necessària per investigar sobre aquell tema determinat i resoldre el problema, enigma…
2- Tasca: Indica als alumnes quines tasques hauran de fer, què s’espera d’ells i quin és l’objectiu a assolir, per donar sentit a tota l’activitat.
3- Recursos: Llistat de webs que el mestre ha seleccionat prèviament i que seran l’espai de consulta i la font d’informació per anar responent a les diverses preguntes que se’ls planteja.
4- Procés: Es tracta d’una descripció clara i concisa dels passos que cal seguir per solucionar amb éxit la tasca. En aquest apartat es poden suggerir estratègies de treball cooperatiu, repartició de rols pels components del grup o altres consells per facilitar tot el procés d’aprenentatge.
5- Avaluació: Cal que que els alumnes coneguin, des del primer moment, quins seran els criteris d’avaluació. Per això han de ser clars i específics per a cada una de les tasques encomanades.
6- Conclusió: És la “gran pregunta” que he comentat abans on cal respondre integrant, relacionant i sintetitzant, tota la informació consultada en els passos anteriors. No és una resposta que puguin trobar directament, si no que caldrà un esforç personal i grupal per arribar a la resposta final.
A més a més d’aquestes 6 parts pròpies pels alumnes, també pot haver-hi 2 més : Crèdits i Guia didàctica pel professorat.
Personalment vaig realitzar un curs de WebQuest a distància per a mestres a través del Xtec i la Comunitat Catalana de WebQuest, el vaig trobar molt interessant, el tutor en tot moment m’anava indicant els passos a seguir i vaig aprendre molt.
– Wewquest, una eina per treballar amb internet a l’aula. (30h)
Per més informació podeu adreçarvos a la Comunitat Catalana de WebQuest
o bé a d’altres portals de WebQuest com:
La Prestatgeria
Posted on: 31 Març 2010
Aquest recurs permet escriure llibres virtuals (online) de forma col·laborativa, és a dir, que poden estar escrits per autors diferents, fins i tot en diferents idiomes, formats, tipus de lletra etc…recorda doncs a la coneguda Wiquipèdia on tothom pot entrar, afegir dades i contribuir a millorar-la.
La Prestatgeria Digital, s’adreça a centres educatius o a persones vinculades amb l’educació, ja que cal tindre la clau de l’XTEC i a més a més, estar autoritzat pel centre educatiu, per poder publicar un llibre.
Els autors poden escriure i publicar llibres sense límit. Les publicacions no queden catalogades per temàtica, si no per criteris més amplis com: Llibres més llegits, llibres amb més pàgines i entrades més recents. Per això, si es vol buscar un llibre determinat, cal buscar-ho pel títol, el nom del centre, descriptors, idioma etc… En aquest sentit, veig l’inconvenient que cal conèixer prèviament aquesta informació per buscar el llibre.
Aplicacabilitat dels Llibres Digitals: Aquest recurs pot ser molt interessant tant per mestres com per alumnes de Primària i Secundària, ja que es pot aprendre a treballar i escriure de forma col·laborativa. A més a més de la motivació que impliquen les noves tecnologies en els més joves, també hi ha la de poder compartir el treball realitzat amb la societat (publicant-lo). Veig doncs, en aquest recurs, la possibilitat de motivar aquells alumnes que generalment estan més desmotivats. Projectes com participar en una ràdio local o publicar un llibre digital pot ser doncs un bon al·licient pels nostres alumnes.
Us adjunto un tutorial per poder veure tots els passos que cal seguir per a publicar un llibre digital i, un cop publicat penjar-ho en el nostre blog.
Una mà de contes: El Gegant egoista
Posted on: 24 Març 2010
Bonic conte amb il·lustracions espectaculars que pot donar molt de si: parlar del fred, de l’hivern, de sentiments, valors com compartir, hàbit de lectura…
Visiteu una mà de contes per veure’n més:
Kid Pix
Posted on: 24 Març 2010
El Kid Pix és un programa per a ne
ns, per dibuixar amb l’ordinador, però imitant el model no digital, és adir, com si ho féssim a mà alçada damunt d’un full blanc. La característica principal d’aquest programa, és la seva senzillesa a l’hora de ser utilitzat (així doncs, té un alt nivell d’usabilitat).
Totes les eines per a dibuixar, són molt visibles i permeten als nens/es fer les seves creacions de forma intuïtiva. Fins i tot, si triem el Mode Menuts, pot ser utilitzat per alumnes de P3.
Pels mestres també resulta una eina molt útil ja que ens permet arxivar els projectes dels nostres alumnes i visualitzar-los amb facilitat. Existeix per les escoles la versió anomenada: Kid Pix Deluxe 4 en Català.
Permet realitzar funcions ben diverses: dibuixar (llàpis, retolador, guix i ceres) triar el gruix, fer traçat lliure, formes predeterminades, textures i estampació. 
També permet riar una bona paleta de colors i afegir-hi sons o fins i tot text
que posteriorment podrem escoltar amb aquesta funció: 
Si el resultat creatiu no agrada, es pot esborrar amb la goma, dinamitar tot o bé desfer els últims passos.
Finalment comentar que també hi ha un projector de diapositives que permet fer animacions amb el programa Quick Time i imprimir els projectes realitzats.
Aquest programa permet fomentar la creativitat dels nostres petits pintors/res d’una manera molt atractiva, i si tot i així fallés la inspiració, també es pot partir d’unes plantilles o consultar a la màquina d’idees que el propi porgrama ofereix.
Conclusió: Penso que és una eina molt bona per a treballar a Infantil i que pot fomentar entre els nostres alumnes la creativitat, però a més a més, la familiarització amb les noves tecnologies, de manera que les TAC no siguin una utopia, si no una realitat.
Per a tindre una informació més detallada de totes les possibilitats podeu consultar el següent tutorial:
JClic
Posted on: 23 Març 2010
És un espai per crear i compartir activitats educatives multimèdia fet en una plataforma java, que funciona amb diferents sistemes operatius.
Les activitats multimèdia són aplicacions que tan poden descarregar-se al PC, com realitzar-se on-line.
El que fa molt interessant aquest espai, és que s’ha convertit en un recull extens d’activitats que mestres i d’altres professionals van penjant i que permet compartir-les amb la resta de la comunitat docent.
A més a més, a l’hora de buscar activitats concretes, esdevé una eina molt útil, ja que podem buscar per àrees, idiomes, nivell (infantil, primària, secundària i batxillerat), fins i tot per títol o autor. A dia d’avui, he buscat activitats d’infantil i n’hi ha 253 projectes!!! Per Infantil són activitats de: relacionar, fer puzles, escriure paraules, comptar…
Personalment la majoria d’escoles que conec fan servir el JClic quan fan desdoblaments, reforç am b alumnes amb N.E.E. i també per millorar la parla d’alumnes nouvinguts, ja que són activitats molt visuals i intuitives. El fet que les activitats educatives es presentin com uns jocs d’autocorrecció que anima a donar la resposta correcta, motiva els alumnes que sovint plantejen més dificultats amb els sitemes ordinaris d’aprenentatge i com que es pot triar el nivell de dificultat, podem contribuir a la millora de la seva autoestima.
A continuació teniu un exemple d’activitat per a P5 per a les primeres lectures:
Expodidàctica 2010
Posted on: 22 Març 2010
El 20 de març vaig poder assistir a Expodidàctica 2010. Aquesta fira es celebra bianualment a Barcelona i enguany ha rebut a 86.000 visitants.
Expodidàctica mostra les derreres tendències en tecnologia per a les aules com ara: pissarres digitals, pupitres amb ordenador incorporat, software 3D per explicar química o biologia, llibres digitals, un bolígraf amb microcàmara per escriure sobre paper i projectar les anotacions, plataformes educatives…
Enguany ha tingut especial proptagonisme l’estand B223 on el Departament d’Educació ha apropat els visitants al Projecte eduCAT 1×1. Aquest projecte forma part del Pla Escola 2.0 que no només implica un portàtil per cada alumne si no que també suposa l’actualització tecnològica de les aules. En aquest estand informaven de com es fa l’acompanyament als centres i la formació específica per a mestres i professors; també de les possibilitats del llibre digital i sobre la tecnificació de les aules. (Vegeu la propera entrada del blog per informació més detallada).
Expodidàctica també ha estat el marc del II Congrés DiM Aulatic on s’ha debatut especialment les competències bàsiques que introdueixen el Pla Escola 2.0 i de l’espai Aula TAC, dedicat als centres educatius i al professorat per a l’intercanvi d’experiències d’èxit i bones pràctiques.
Altres estands destacats han estat: Centre de Recursos Educatius ONCE, Associació de Mestres Rosa Sensat, Fundació Pere Tarrés, i d’altres de mobiliari escolars adaptats a les noves tecnologies, tallers, materials escolars com el bolígraf ergonòmic per aprendre a escriure, plataformes educatives i museus.
Però l’autèntica estr
ella de l’Expodidàctica 2010, ha estat sens subte, la pissarra digital. En comparació a edicions anteriors, enguany han estat molts els estands que oferien informació i la possibilitat d’experimentar amb aquest recurs.
Vaig tindre la sort de poder anar a l’hora de dinar, i amb la poca afluència de persones, en aquesta franja horària, vaig poder experimentar gran varietat de possibilitats que ofereix aquest recurs tan fascinant: projectar un conte infantil, assenyalar o encerclar alguns elements; tapar una part de la pantalla i poder-la retirar lentament, per tal d’esbrinar quin element hi havia amagat; destacar un element amb una rodona, deixant la resta enfosquida; composar una peça musical colocant les notes en un pentagrama i reproduir desprès el so; treballar amb formes predeterminades, tan fàcil com seleccionar la forma desitjada amb el marcador i desplaçar-la cap a la pantalla; dibuix lliure; acolorir; reproduir material multimèdia…i podria seguir sense parar!!!
Personalment l’estand que més em va agradar va ser el de l’entrada de Studyplan, ja que utilitzen el software de eBeam, molt senzill d’utilitzar i intuitiu, que el fa ideal per a treballar amb els alumnes d’infantil.
A més a més disposaven d’uns pufs que simulaven una petita aula que van convertir als mestres en alumnes. Creieu-me, va ser molt interessant descobrir la pissarra digital des de la perspectiva dels alumnes i…finalment, quan m’hi van deixar “jugar” em van captivar per sempre!!!
Conclusió: Penso que a partir d’ara, serà per a mi una visita obligada ja que permet obtindre moltíssima informació de les últimes novetats i aplicacions que esdevindran les nostres eines de treball diàries.
La Pissarra Digital
Posted on: 7 Març 2010
La Pissarra Digital és un dels recursos educatius de les noves tecnologies que ens ofereix més possibilitats.
Veiem per que?
LA PDI (PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA) Coneguda a Infantil com la PISSARRA MÀGICA
Són pantalles que permeten projectar imatges, dades i text, a través d’una conexió a Internet o d’un vídeoprojector, escriure sobre la seva superfície amb el marcador o llàpis digital i interactuar de forma tàctil amb els seus continguts.
Segons la Wikipedia: Sistema tecnològic, generalment integrat per un ordinador, un videoprojector i un dispositiu de control de punter, que permet projectar en una superfície interactiva continguts digitals en un format idoni per a la seva visualització en grup.
http://ca.wikipedia.org/wiki/PDI
FONT INESGOTABLE DE RECURSOS: Permet visualitzar per tot el grup classe alhora tota la informació que es podria consultar per un PC, és doncs una finestra oberta a internet i a una inesgotable font de recursos.També permet conectar-se a d’altres dispositius analògics o digitals com: càmares de vídeo i de fotos, videoprojectors, televisió, webcams, CD i DVD educatius, power points i d’altres presentacions multimmedia…
Però el que vertaderament fa màgic aquest recurs, és que es pugui interactuar amb la pantalla de forma tàctil, escriure, dibuixar…
Per tindre més informació sobre aquest espectacular recurs mireu a continuació:
També us adjunto un bonic exemple de tot el que es pot treballar a Infantil amb la PDI i el gran ventall de possibilitats que aquest recurs ofereix. Es tracta d’un projecte sobre el fons marí que han realitzat al CEIP Joan Juncadella de Sant Vicenç dels Horts. Crec que aquest pdf ens pot ajudar a veure que treballar amb PDI a Infantil pot ser encara més màgic que mai! Us hi apunteu?
Raquel Guia
Idees Magistrals per Infantil 
Comentaris recents